聚焦课堂  夯实基础  精准复习——语文组期末复习研讨活动

光阴似箭催人老，日月如梭趱少年。转眼间忙碌的一学期已进入尾声，师生们开始紧张而有序的复习。复习是为了帮助孩子系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重视，薄弱的环节得以巩固，涵盖着全部教学内容。

为了更精准、高效地开展复习工作，12月19日上午，语文组开展中年级期末复习研讨活动，四年级钟兰兰老师为我们带来一节主题为《反问句改陈述句、直述句改转述句》的复习课。

教学中，她重点复习反问句改陈述句、直述句改转述句。本次活动分为复习课课堂教学观摩、复习经验交流、专家领导评课三个部分，通过本次研讨，各组相互借鉴、共同提高。

钟老师从复习定义和修改方法两大难点着手，使用思维导图归纳法，导引学生自主寻找，总结修改的方法。整个课堂在讲、练、评、记四点的有机结合下开展。总体来说，课堂以学生自学、合学为主、教师引导为辅贯穿整堂课。

钟老师经过精心准备，课上丰富的肢体语言，饱满的热情感染了在场的师生，让学生在轻松快乐的气氛中学习语文，升华情感。

老师们分组研讨，纷纷对本节课复习课提出宝贵的意见及建议。

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老师们纷纷赞叹，钟老师激情高昂的教学艺术风格，多样的表扬方式，学生积极热烈的参与，以及富有创意的思维导图汇报方式。

最后，集美貌与智慧并存的韩英蓓专家和可亲、可敬的林坤带副校长对本节复习课进行了精彩点评，与总结性的发言和指导。

韩英蓓专家首先肯定了教师基本功有进步，情境渲染做得很到位，注意知识的复习与练习相结合。同时也提出，教学设计前要研读教学大纲，讲解和练习应注意层次感，由浅入深，内容不能重复啰嗦，还要考虑教学设计容量过大，学生是否能吸收。

林副校长也肯定了这堂复习培养了学生归纳整理的能力，教学环节很清晰，上板的思维导图是亮点。也给予以下建议：一是不能流于题目本身，二是要让学生更多参与课堂，人人都有参与上板的机会，三是教师点评追问的本领要加强，四是提高复习课堂的效率。

韩英蓓专家和林副校长的发言对日后的期末复习以及自身的教学定位有着极大的启发。大海航行靠舵手，万物生长靠太阳，正是因为有了优秀专家和领导作为我们教研路上的领航人，才拥有现在的小佳绩。

课堂教学是一门艺术，是一种创造性的劳动。一分耕耘，一分收获！相信在接下来的教学中，我们能更上一层楼，让我们的教学之花永放光彩！