骨干先行，开启复习之路

    2019年春季学期已接近尾声，再过三个星期就到期未考试了，为了能在考试这场没有硝烟的战场上百战百胜，我校各学科开始进入紧张的期末复习。 6月5日，林副校长执教了一节复习研究课---概括文章的主要内容，韩英蓓专家莅临我校指导。

    复习课是语文教学中的一个重要环节。是要把平时相对独立的知识 ,以再现、整理、归纳的方式串起来 ,进而加深学生对知识的理解、沟通。

    课堂中，林副校长进行巧妙的点拨，以“抢答”等方式让学生总结出归纳概括文章的主要内容的多种方法，激发了学生学习的积极性;通过“小组合作”的方式让学生之间共同合作探究，给学生营造一种轻松愉快的学习环境;通过“上边板”，使学生成为教育教学活动的积极参与者，培养学生合作精神。整节课堂中，林副校长巧妙的点拨、由衷的赞美、恰好的鼓励，关注学生的自主发展，使学生通过主动参与、合作探究，达到对语文知识的深入把握和语文综合能力的提高。

      课后，首先由上课老师林副校长针对本节课的教学设计进行解说，并做了反思，其次，由韩英蓓专家及刘海波书记进行针对性的点评。

      韩英蓓专家和刘海波书记大力肯定本节课老师的设计独具匠心，课堂中从学生的自主移位到抢答、补充、质疑、帮助等环节，活跃了课堂的气氛，把“三学一用”模式表现得淋漓尽致。当然，金无足赤，课无完美。刘海波书记指出，如果老师抓住概括文章主要内容的一二个方法用相关文章让学生进行反复训练，能更好的照顾到全体学生。韩英蓓专家提出应多放手让学生去思考、去发挥，教师的板书虽简洁但如果能用上思维导图的方式，会更加清晰地将授课内容传递给学生，便于学生理解和记忆。