打破固有认知，原来还能边玩边学？爱华小学部亲子年礼节圆满落幕发表时间：2024-01-16 15:36 本学期即将进入尾声，在以项目式学习为主的爱华小学部，每一个研学活动都是一个PBL项目，我们希望通过在玩中学的特色教学模式，能够让孩子们像呼吸空气一样，悄无声息地吸收知识，在收获快乐的同时深度参与知识创造。      在辞旧迎新之际，爱华小学部响应国家号召，打破学校围墙积极探索社区与学校融合共育，首创邀约制亲子游园活动，邀请本校学生与外校学生共同参与，以新春主题进行爱华特色的项目式学习。现场有超150组校内外家庭，积极参与盛大的年礼节游园活动，体验了新年节日元素、非物质文化遗产与科学小常识相结合的多个妙趣横生游戏式学习项目，孩子们突破学校人际交往限制，在更大的社区舞台上互相交流、互相学习，一起探索、学习、玩耍、创造，寻找年的味道。  瞧！ 现场的小主持人已经“龙”重登场， 快跟随她的镜头 来看看爱玩爱闹的爱华宝贝们 在这场年俗闯关之旅中收获了什么吧！ 1月6日上午，受邀的家长和宝贝们就已经在爱华小学综合体入口处排起了长队，每个家庭签到后都会附赠一张游园卡，上面标识着七个不同的年俗体验项目：舞狮子、玩投壶、画糖画、猜灯谜、写春联等等。 家长和宝贝们都可以通过每个项目的引导牌来了解项目背后的文化教育寓意，亲身体验项目，集章打卡。整个活动现场人声鼎沸，宝贝们领着爸爸妈妈争相体验每个不同的年俗文化项目。
  活动一开始， 家长和宝贝们“里三层外三层” 把糖画区制作台围个水泄不通。 宝贝们与糖画“零距离”甜蜜接触， 通过观察糖的溶解过程， 感受物态变化的现象， 启发他们运用科学的原理 回答生活实际问题， 同时也学习到糖画的历史来源 以及背后的人文寓意。
 家家户户的红春联 是春节到来的预告。 那么春联的创作有什么讲究呢？ 内容整齐对仗，上下联平仄相对。 宝贝们通过裁纸、点墨、下笔， 亲手写下新年祝福， 亲手装点春节的气氛， 感受书法与年俗碰撞的独特文化体验。
考验宝贝们综合体能的时候到了！ 爱华PFSI感统体适能的老师们 创新“舞狮新玩法”， 用体适能运动融合舞狮动作技巧， 设计了障碍大挑战。 小醒狮们在赛场上毫不示弱， 在亲子舞狮障碍挑战中， 每一步的闯关都提升了体能， 提高了对文化遗产的认知水平和保护意识。
通过“猜灯谜” 创设趣味性和挑战性的学习情境， 让学生在真实的情境中 进行语文实践活动。 灯谜不仅有喜闻乐见的字谜、 妙趣横生的动物谜， 还有文明礼仪及传统风俗等知识， 内容丰富，形式多样， 激发孩子们主动识字和阅读兴趣， 还让他们学到更多春节民俗知识， 感受年的文化。
投壶是中国传统体育游戏， 我们融合特色体适能课程、 专注力课程专业设计游戏项目 宝贝们使劲浑身解数把箭投入壶中 有的“百发百中”， 有的遗憾失败， 但在操作“投远、投准”的过程中， 不仅锻炼了平衡能力和专注力， 还能体验古代民间游戏的乐趣。
孩子们化身习俗小侦探， 从年礼、年俗、亲戚称谓等方面 揭开年俗奥秘， 深入了解中国的传统年俗文化， 养成学礼仪、懂礼仪的好习惯。
体验了游戏项目，许多家长和宝贝们还打卡了“剪纸做新春挂件”STEAM创意小课堂。 剪纸是中国传统的文化艺术。我们以“剪纸”为核心，孩子们需要学习简单的轴对称图形，以及图形的平移和旋转之后，体会图形变化中蕴含的数学知识，并在剪纸的动手实践中提升形象思维能力和空间观念。
在上课前，我们通过课件让学生欣赏各种美丽图案，让学生和家长们展开讨论，为后面的动手操作积累方法。最后，学生们在看一看、说一说、剪一剪等一系列探究活动中，主动构建、尝试，惊喜的发现规律：剪纸过程中，每增加一次对折的次数，剪出的对称图案的个数就是前一次的2倍。最后，同学们在掌握方法后，发挥他们的想象力和创造力，一个个“春”字在手中呈现，承载美好寓意的春字顺利成型，展现对新一年的期待。 童真童趣的游园会把春节年俗文化 变成一个个趣味盎然的小游戏， 所有的年俗知识和游戏有机结合在一起， 让孩子们在轻松愉悦的氛围中 与知识碰撞出智慧的火花。 通过这场年俗文化的项目式学习， 孩子们在经过亲身体验 或是动手创造的过程之后， 他们会发现： 学习是与日常的、真实的生活息息相关的。 在这个过程中， 他们发现了学习的兴趣， 找到了学习的动力， 甚至体会到更大的学习的意义。
：“今天的活动，我和孩子都体验到了快乐，学到了我们传统过年的文化，感受到了老师们的热情和活动的丰富多彩，这种以游戏为主的学习方式，孩子会很感兴趣，又能让他学到东西，希望学校未来也继续组织多些这样的活动。”
：“这次活动，老师们能从孩子的兴趣出发，充分尊重孩子们的想法，我觉得特别好。不仅增强了孩子们的动手动脑能力，还让我们亲子之间的关系更亲密了，非常感谢老师们。” 未来，我们爱华小学部 将持续让特色校园教育走出学校的围墙， 走进社区居民生活， 敬请期待！ |
